Biografiearbeit. Mädchen und Jungen entdecken ihre Geschichte
Mädchen und Jungen entdecken ihre Geschichte
Grundlagen und Praxis der Biografiearbeit
von Birgit Lattschar und Irmela Wiemann
Juventa Verlag
Basistexte Erziehungshilfen
Herausgegeben von der Internationalen Gesellschaft für erzieherische Hilfen (IGfH)
ISBN-10: 3-7799-2692-X
ISBN-13: 978-3-7799-2692-4
Erstauflage 2007, 5. überarbeitete Auflage 2017
256 Seiten broschiert, 33 Abbildungen
Preis: € 19,95 (Deutschland), ca. € 20,60 (Österreich), ca. CHF 29,90 (Schweiz)
Buchart: Grundlagentext, Praxishilfe, Methodenband
Interessenbereiche: Jugendhilfe, Heimerziehung, Soziale Arbeit
Wer bin ich? Wo komme ich her? Wem gleiche ich? Wer ist meine leibliche Familie? Warum musste ich fort? Warum lebe ich hier? Was wird aus mir? So lauten Fragen von Kindern und Jugendlichen, die von Eltern oder Elternteilen getrennt leben. Durch Biografiearbeit erhalten sie die Chance, ihre Geschichte und ihre aktuelle Lebenssituation zu verstehen und aufzuarbeiten.
Mädchen und Jungen entdecken ihre Geschichte vermittelt lebendig und umfassend die theoretischen Grundlagen und die Praxis der Biografiearbeit mit Kindern und Jugendlichen und beschreibt bis ins Detail, was Eltern, Pflegeeltern und Adoptiveltern, Bezugspersonen in Heimen oder Tagesgruppen, Beraterinnen und Berater bei der Durchführung von Biografiearbeit alles wissen müssen.
Mädchen und Jungen entdecken ihre Geschichte bietet eine Fülle von Anregungen, Vorlagen und Übungen: niedrig dosiert bis sehr tief gehend. Die praktische Ausgestaltung eines Lebensbuches wird ebenso vermittelt wie der Umgang mit sensiblen Informationen, mit Trauer und Verlust oder traumatischen Erfahrungen. Konkrete kindgerechte Formulierungsvorschläge für schwere Themen, wie
z.B.
psychische Erkrankung der Eltern, Gewalt oder Misshandlung in der Familie oder der Umgang mit fehlenden Informationen (unbekannter Vater, Findelkind) geben Orientierung für alle, die mit Kindern biografisch arbeiten. Berichte aus der Praxis runden den Band ab und überzeugen einmal mehr, dass Biografiearbeit ein vielversprechender Weg ist, seelisch verletzten Kindern und Jugendlichen Orientierung und Klarheit über ihre Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zu geben.
Die Autorinnen:
Birgit Lattschar: Jahrgang 1968, Heilpädagogin, Diplom-Pädagogin, systemische Beraterin, hat über zehn Jahre in einem heilpädagogischen Kinderheim gearbeitet und ist seit 2006 beim Kinderschutzdienst Worms in der Beratung tätig. Sie ist außerdem Referentin für
Pflege-
und Adoptiveltern sowie für Fachkräfte der Jugendhilfe.
Irmela Wiemann: Jahrgang 1942, Diplom-Psychologin, Psychologische Psychotherapeutin, Familientherapeutin. 1974-2007 Mitarbeiterin in der Kinder-Jugend-Eltern-Beratung Gallus in Frankfurt am Main. Sie ist spezialisiert auf Beratung, Therapie und Fortbildungen für
Pflege-,
Adoptiv-
und Herkunftsfamilien und Familien in Ausnahmesituationen. Seminare, Supervision sowie Institutionsberatung für Fachkräfte der Jugendhilfe.
Inhaltsverzeichnis
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Vorwort
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Inhalt
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Teil I: Grundlagen und Voraussetzungen
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Was ist Biografiearbeit? Anfänge, Hintergründe
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Erfahrung festhalten und weitergeben: ein Bedürfnis der Menschheit
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Autobiografien und Tagebücher
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Lebenslaufforschungen
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Biografiearbeit mit Erwachsenen
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Biografiearbeit mit alten und mit geistig behinderten Menschen
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Anfänge des biografischen Arbeitens mit Kindern
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Inhalte und Wirkungen der Biografiearbeit mit Kindern
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Für welche Kinder ist Biografiearbeit geeignet?
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Kinder in stationärer Erziehungshilfe
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Kinder in Pflegefamilien und Erziehungsstellen
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Kinder in Verwandtenpflege
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Adoptivkinder
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Kinder in ambulanter Betreuung
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Kinder, die vom Tod Angehöriger, von Trauer und Verlust betroffen sind
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Kinder mit Migrationshintergrund
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Kinder in
Trennungs-
und Scheidungskonflikten
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Kinder in neu zusammengesetzten Familien
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Kindliche Entwicklung und Formen der Biografiearbeit
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Vorgeburtliche Zeit
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Säuglings-
und Kleinkindalter (bis 3 Jahre)
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Kindergartenalter (3–6 Jahre)
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Grundschulalter (7–11 Jahre)
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Jugendliche (ab 12 Jahre)
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Zentrale Themen in der Biografiearbeit
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Die Bedeutung der Eltern
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Die Bedeutung der Geschwister
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Die Identitätsentwicklung
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Der Loyalitätskonflikt
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Kontexte und Rahmenbedingungen
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Gruppen-
oder Einzelarbeit
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Umfang und Dauer
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Einbindung in den Lebensalltag und den institutionellen Tagesablauf
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Umgang mit sensiblen Informationen
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Verknüpfung von Hilfeplanung und Biografiearbeit
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Welche Kompetenzen brauchen Erwachsene für die Biografiearbeit mit Kindern?
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Die respektvolle innere Haltung gegenüber den Eltern des jungen Menschen
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Eine positive Beziehungsebene zum Kind – Kommunikation und Interaktion
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Umgang mit Widerstand und Vermeidungsverhalten
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Hinweise für die Gesprächsführung
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Offenheit und Ehrlichkeit
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Umgang mit traumatischen Erfahrungen des Kindes
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Einbezug der Herkunftsfamilie
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Vorbereitung der Herkunftseltern und Motivation zur Mitarbeit
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Einbezug anderer Angehöriger
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Umgang mit Widersprüchen und Geheimnissen
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Teil II: Praxis der Biografiearbeit
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Vorüberlegungen
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Recherche und mögliche Kooperationspartner
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Planung und Vorbereitung
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Zusammentragen und Ordnen von Informationen
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Anfertigen eines Lebensbuches
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Strukturierung
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Ideen und Vorlagen
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Das bin ich
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Meine
Familie(n)
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Meine Gefühle
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Meine Geschichte
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Meine Gegenwart
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Das Land, aus dem ich komme
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Meine Zukunft
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Gruppenarbeit
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Vorbereitung
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Themen und Inhalte der Treffen
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Nachbereitung und Nachtreffen
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Andere Methoden biografischen Arbeitens
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Spiele, Übungen und Phantasiereisen
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Medien
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Besuche von Orten der Vergangenheit
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Trauerarbeit
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Sachverhalte und Geschichten
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Geschichten und Bilderbücher
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Merkblätter und Merksätze verfassen
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Lebensbriefe schreiben
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Schwere Themen
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Sucht und Abhängigkeit von Eltern
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Prostitution der Mutter
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Psychische Erkrankung von Eltern
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Gefängnisaufenthalt von Mutter und/oder Vater
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Gewalt und Misshandlung
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Suizid in der Familie
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Schwere und lebensverkürzende Krankheiten
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Wenn Informationen fehlen
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Bleibende Lücken in der Vergangenheit
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Berichte aus der Praxis
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Biografiearbeit mit Irene D.
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Die Arbeit mit dem „lebensbuch“ im Vorarlberger Kinderdorf
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Erfahrungen im Eylarduswerk mit „Mein Lebensbuch“
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Biografiearbeit mit institutionell untergebrachten Kindern der Stadt Wien
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Autobiografiearbeit im Gruppenarbeitskontext
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Abbildungsverzeichnis
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Literatur
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Stichwortverzeichnis
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Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter